MacKay Medical College

時間	活動
8：20-8：30	報到
8：30-10：10	介紹高齡者的需求及限制
10：10-10：20	中場休息
10：20-12：30	長者桌遊實際體驗
12：30	結束、場復

※活動檢討：

講者有提問大家之前設計活動的感想，藉由我們的提問給予一些回應，且在後面有講解一些避免我們說遇到的困難的辦法，例如，在上個學期有同學遇到長者們的參與度差異，有些長者很積極有些不太願意參與，關於這個問題講者有提到可以在一開始設計活動的時候就可以盡量的避免，給予我們的這些解決方法可以讓我們使用在之後的活動設計上，在這學期的跨組實習也可以使用，幫助我們能更順利的完成。

在進入到桌遊的設計介紹時，講者提到一點令我印象深刻，因為有些長者會為了想要贏，在遊戲的後面會爭執，所以在設計遊戲時需要注意互動性，會讓我印象深刻的原因是因為在設計小朋友的遊戲時，常會加入一些競爭的方式，促進小朋友的參與我們遊戲的動機，但是在設計長者的遊戲時，競爭的元素反而可能導致一些問題。在設計桌遊時有三要素，第一個是規則，除了要說明怎麼做也要告訴完加遊戲的限制，像是遊戲範圍或是動作的限制；第二個是資源，在設計活動時要設計好玩家要怎麼管理資源，以及怎麼獲得，獲得的方式不可以太難(可能導致挫折)或是太易取得(會沒有繼續玩的動力)；第三個是衝突，加入機會或是需要長者做選擇的環節。但最重要的還是長者的參與動機，在設計遊戲時要想辦法怎麼增加動機，有動機才會想要繼續玩下去。

最後講者提到了長者的心理狀況很重要，在設計遊戲時我們不能只在意遊戲的設計完不完整，還需要注意長者的動機、自尊心，不要強迫他做一件事，而是邀請他們一起參與我們的活動，在活動過程中給予他肯定、鼓勵。也要考慮遊戲的難易度，不要讓長者的挫折感太大，可能會讓他們更不願意去學習。

※活動照片：