MacKay Medical College

   

一、活動依據:教育部「110 年度高教深耕計畫附錄：提升高教公共性—強化原資中心運作機制，建構族群友善校園與增進原住民學生文化認同」辦理。

二、為提升原住民族學生與校內師生文化知能，特舉辦傳統技藝系列活動，邀請具有多年教學經驗之講師，帶領同學們在課堂中完成一項作品，並透過此過程進一步認識原住民族傳統技藝和文化學習。活動邀請具有多次教學經驗的原民工藝專職講師，來教導阿美族三色帶頭飾製作，透過DIY學習，來認識原住民族祖先傳統工藝技術，以增進原民文化知能，建構友善校園文化環境。

三、透過技藝系列活動，增加原住民族學生、本校教職員生，不用親臨部落，就能對原住民族傳統工藝文化有初步的了解。講師並講解阿美族三色帶頭飾的意義。

在許多阿美族的祭典裡，幼兒與年輕人的頭飾很常使用三色帶。此為運用毛線編織+毛線製作毛球。如運用三色毛線的編法就是三股編的方式，兩色(紅+白)則為六股編的方式。

四、因去年學員參加編織活動反應想要編織活動多一點時間長一點，因此原資中心設計兩場次情人帶縫製活動，再加本場次兩小時的頭飾編織活動。

※活動心得：

1. 活動一共有15教職生參與，透過專注於DIY作品製作，體驗完成一份傳統工藝作品的不容易，。
2. 參加學生有阿美族的同學，她表示因為自己沒有情人袋，因此看到這個活動就趕快報名想擁有自己的情人袋。但沒想到縫流蘇就花好長時間，當天活動結束回宿舍還繼續加工縫製!才能如期在第二場時縫製揹袋。
3. 學生表示原本對手作活動就有興趣，因此報名參加這個活動。了解到阿美族情人袋的意義覺得很有趣。不過手縫真的很辛苦，如果有裁縫車可以加速就好了。而且眼睛真的會花耶!
4. 講師分享阿美族情人袋的製作完全手縫真的很辛苦，所以外面賣的情人袋那麼貴就是貴在手工!講師並分享還有保麗龍膠黏貼的方式做的情人袋卡套，也是很棒的成品。學生看到講師分享的Q版阿美族情人袋卡套覺得這個比較輕鬆一點，如果原資中心有辦會想參加。
5. 因兩場活動辦理很接近，因此有學生第二場無法參加，後續來原資中心領揹帶材料回去加工完成。建議下次可以辦在假日白天，或者有黏貼方式的Q版情人袋卡套也很有趣。

題號	題目	非常同意	同意	尚可	不同意	非常不同意	小計	平均滿意度	滿意度 比例
1	1.整體而言我對本次活動非常滿意?	8	2	0	0	0	48	4.8	96%
2	2.對於本次活動內容安排滿意?	8	2	0	0	0	48	4.8	96%
3	3.本次活動設計內容如自己預期的相同?	7	2	1	0	0	46	4.6	92%
4	4.對於自己的作品滿意?	7	1	2	0	0	45	4.5	90%
5	5.本次活動老師教學聽得懂?	6	4	0	0	0	46	4.6	92%
整體平均滿意度								4.7	94%

         

6.針對本次課程改善，您的建議?(希望增加什麼?或上課方式的調整...等；無建議，請填寫無。)

答:1.可以有裁縫車代工嗎，手縫真的好累。眼睛真的會花。2.時間好長，下次可以辦白天嗎

3. Q版情人袋活動如果有辦想報名4.其他答無

※活動照片：