C-1-4-3-2-106-11-25國際交流服務領導學習
- 詳細內容
- 分類: 生涯
- 發佈: 2018-01-30, 週二 14:10
- 作者 許瑋倫
- 點擊數: 911
| 活動編碼 |
C-1-4-3-2-106-11-25 |
類別 |
生涯 |
| 活動名稱 |
國際交流服務領導學習
|
參加人數 | 2 |
| 時間 |
自2017年11月25日至11月27日 |
地點 | 台東太麻里 |
| 主辦單位 | 護理學系 | ||
| 協辦單位 |
※活動內容：
澳洲QUT國際學生4名，前來本校參訪2周，由護理學系系學會協助規劃相關行程，協協助國際學生生活、休閒與活動。行程包含馬偕醫學院校園、淡水馬偕博士巡禮、認識台灣等。參與接待學生能學習成為安排行程及接待國際學生的主人，並學習跨文化與語言交流。
※學生心得：
學號：110315020 姓名：蔡宛庭
此次的太麻里周末課輔與以往不同，要帶著四名的澳洲交換生去體會偏鄉教育。出發前我一直想著帶他們去太麻里意義為何，因為到達目的地需要花很長的時間與精力，若只單純讓他們去走馬看花，就失去了這趟旅程的價值，於是在前幾個月就請他們準備英文教材，讓他們實際參與課輔。一直到出發的前一天，我都還在擔心這四位澳洲生會不會因為語言隔閡而與無法與當地小孩親近，但是經過這兩天的旅程，我發現是我自己多慮了，孩子們非常地喜歡他們。禮拜六早上的親子活動，澳洲生需要與孩子們一起完成闖關任務，雖然有三位澳洲生不理解中文，但在遊戲過程中他們都陪在孩子旁邊，並試著以肢體語言去了解遊戲內容。下午的英文課，因為是跨年級授課，有些年紀較大孩子躁動不安，本來很擔心英文課會因此受到影響，幸好澳洲生在課程中加入有獎徵答的內容，才將孩子的注意力轉回課程上，英文課得以順利進行。
搭車至太麻里教會的路途中，有一位澳洲生問我為何要耗費這麼多的時間與精力在那裡，起初我很難以開口跟他解釋，但經過這兩天的旅程，我找到了答案。這次是我第五次到太麻里，有些孩子已經升上國中，他們在親子活動時，都會主動去關心年紀較小的孩子，協助牧師娘點名，也會主動幫忙搬東西，很難想像以前的他們是最不受控制的一群小孩，現在儼然成為具有責任心的大朋友，看到他們的成長讓我十分感動，這是我會持續來太麻里的原因，也是我想透過這次的課輔傳達給澳洲生的事情。
N4 110315041 葉怡萱
每一次到太麻里長老教會總會有許多不同的收穫和心情，每一次總會有不同的感動和意義，每一次的到訪都不覺得多餘……。這次帶著四位澳洲交換學生一起體驗平常我們在教會週末課輔的活動和生活，聽到我們學校的學生常常這樣搭長達四個小時的火車，為了關心、教導位於偏鄉的孩子們，澳洲交換生們為之驚嘆。不過相信在這次有了與孩子們相處的體驗後，他們也會明白為什麼我們有這樣的動力跟精神來做這樣特別的事工。 前幾次的太麻里暑假或寒假營隊，其中兩次也有外國人和我們一同帶小孩、籌辦營隊，一開始擔心完全不懂對方語言的外國同學和太麻里小朋友，要怎麼對話、進行課程活動等，但是出乎我們意料之外的，小朋友們和外國同學們卻一點都沒有隔閡的打成一片。細細地觀察他們，他們用表情、眼神交流、比手畫腳加上一些簡單的單詞，例如，你、我、謝謝、不要，就可以溝通，甚至完成一些任務。所以這次帶四個澳洲交換學生，對於他們對孩子們的教學和相處，我完全是不擔心的，只有在進行活動和課程這種需要清楚聽懂對方話語時、或是外國同學們想要聽聽孩子們在說什麼的時候，才會當作他們之間溝通的橋樑。
這次太麻里週末課輔，一切都很幸運也很美好，星期六早上剛好碰上一個溫泉園區邀請教會的孩子們參加活動並且有免費的烤肉、三天美好的天氣、搭上特別版的卡通塗鴉火車。烤肉時，澳洲同學們也嘗試了許多他們從沒吃過的 ”organs”。能有這樣的機會帶外國同學們在台北或台東認識台灣、了解台灣文化、品嘗台灣美食，是很有成就感、很有趣，也很有收穫的一件事，在這當中，不只是讓他們認識台灣，我們也能在他們的分享與行為當中看見他們國家的文化，期望將來學校間能有更好的交流，讓學弟妹們有更多機會去學習和體驗。
※活動照片：
▲前往太麻里協助偏鄉孩童課輔
▲太麻里孩童合照
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